Публикации по теме «дошкольное образование» (35761-35780)

Консультация для воспитателей.

Связная речь занимает важное место в общении ребенка со сверстниками и взрослыми, отражает логику мышления ребенка, его умение осмысливать воспринимаемую информацию и правильно выражать ее. Она является показателем того, насколько ребенок владеет лексикой родного языка, отражает уровень эстетического и эмоционального развития ребенка. Таким образом, связная речь – это развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно.

Дифференциация звуков  [Ш] — [С] в словах.

Повтори слова.

Шила — сила,

шут — суд,

шагнуть — согнуть,

широк — сырок,

Маша — масса...

Упражнения по дифференциации данных звуков.

Хлопни в ладоши, если услышишь слог со звуком [л].

Ла, ло, во, ва, лы, ву, во, лу, кло, кво, кла, ква.

Подпрыгни на месте, если услышишь слог со звуком [в].

Ла, ло, во, ва, лы, ву, во, лу, кло, кво, кла, ква.

Сценарий «Масленица». Подходит для детей дошкольного возраста или учеников 1 класса.

Ведущий Скоморох 1:
Собирайся народ
В гости масленица ждет
Мы зовем к себе тех
Кто любит веселье и смех...

Логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: учить детей дифференцировать звуки Р и РЬ в слогах, в словах, в предложениях.

Конспект организованной образовательной деятельности. Логоритмика. В компенсирующей группе для детей с нарушением речи (5-6лет).

Цель организованной образовательной деятельности: преодоление речевого нарушения путём развития и коррекции двигательной сферы.

Цель проекта: Воспитание любви и уважения к близкому человеку – маме, заботы о ней.

Задачи проекта:

1. Воспитывать уважительное отношение к мамам.

2. Побуждать детей устойчивой социально-личностной связи друг с другом и взрослым.

3. Вызывать положительные эмоции в процессе продуктивной деятельности.

4. Формировать умение повторять отдельные слова, фразы, стихи, вопросы.

Описание изготовление простых предметов при помощи обычных подручных предметов.

Вам понадобится:

• моток толстых ниток
• воздушные шары
• клей ПВА
• крахмал
• для работы понадобятся планка (чтоб повесить шары для просушки), клеенка

Памятки раскрывают несколько вопросов:

1. «Как лучше обратить внимание детей на себя и привлечь их к совместной деятельности?»

2. «Как мотивировать детей, чтобы они САМИ захотели с вами играть?»

3.«Как быть, если ребенок захотел включиться в совместную деятельность, которая уже начата (завершается) ?» 4. «Как лучше поступить, если ребенок отказывается от деятельности?»

Описание системы работы патронажа семьи из опыта работы дошкольного учреждения.

Задачи патронажа:

1) Привлечь внимание родителей неорганизованных детей к необходимости педагогического воздействия на ребенка;

2) Способствовать выявлению и устранению психолого-медико-педагогических нарушений у неорганизованных детей;

3) Поддерживать и стимулировать деятельность родителей и специалистов при работе с неорганизованными детьми;

4) Способствовать созданию банка данных неорганизованных детей с ограниченными возможностями здоровья в районе.

Консультация для воспитателей.

Какой бывает словарь?

Словарь активный - часть словарного состава современного языка, которая свободно употребляется в живом повседневном общении во всех сферах жизни человеческого общества; активный запас слов отдельного носителя языка - часть словарного состава языка, которая свободно употребляется в повседневной жизни конкретным человеком; зависит от возраста, психического развития.

Цель:

• уточнить и расширить знания детей с ОВЗ по теме «Весна»;
• расширить и активизировать словарь детей по данной теме.

Занятия выполняющее ряд значимых задач по обогащению детского словаря и актуальной теме на данный момент «Весна», с приложением упражнений по постановке несколько звуков. Использовать данный материал могут молодые специалисты и более опытные педагоги дошкольного образования.

Программное содержание:

Задачи на развитие познавательных способностей:

- закрепить правила поведения детей в лесу;

- уточнить знания детей о жизни диких животных в лесу...

Программное содержание:

1. Закрепление знания детей о домашних животных;
2. Развивать интерес к окружающему миру природы и познавательной активности;
3. Учить детей отгадывать загадки;
4. Развивать память, мышление, звукоподражание;
5. Воспитывать любовь к животным.